南昌市洪都小學(xué)大型系列紀(jì)錄片----<<發(fā)現(xiàn)洪小>>成功殺青，該片動(dòng)用大型12米搖臂拍攝！

總監(jiān)制：劉紅英
監(jiān)  制：龔春蘭  周  蕊  王永生  王震宇  朱  婷
策  劃：楊賢炫
撰  稿：李明亮
攝像師：呂志榮  
攝像師助理：殷英賀 
劇務(wù)：劉家龍
導(dǎo)演：朱   悅
出品：惠佳影視傳媒（江西）有限公司

解說(shuō)詞：

發(fā)現(xiàn)洪小
——以精細(xì)鑄就大氣

如偉岸大山的胸懷與勇氣，如奔騰江水的活力與靈氣。
坐擁城南勝地，人世蓬島。在這里，新中國(guó)第一架戰(zhàn)斗機(jī)誕生；在這里，第一枚海防導(dǎo)彈誕生；在這里，洪都航空熠熠生輝；在這里，八大山人紀(jì)念館，因心造境的書畫作品給南昌城東南角增添更多素雅的色彩。南昌市洪都小學(xué)便緣起于此。
翻開泛黃的校冊(cè)，一幅幅校史圖景歷歷在目，激越而絢爛。
走進(jìn)洪都小學(xué)，你就能感受到那種“拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn)，換得新綠百千重”的氣象。

一、史跡沉香 大氣綻放
洪都小學(xué)創(chuàng)辦于1952年秋，原名“國(guó)營(yíng)320廠子弟小學(xué)”，2006年3月起移交至南昌市青云譜區(qū)人民政府管理。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美；建有六幢教學(xué)樓、一幢綜合樓，設(shè)有科技活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、多媒體教室、圖書室及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專用功能室共32個(gè)。目前，學(xué)校有近百個(gè)教學(xué)班，近5000名學(xué)生，是江西省規(guī)模最大的學(xué)校。教師隊(duì)伍專業(yè)合格率100%，其中大專以上學(xué)歷203人，本科學(xué)歷60人，中學(xué)高級(jí)教師和小學(xué)特高級(jí)教師4名，小學(xué)高級(jí)教師 124 人，省、市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和市骨干教師等21人。紛至沓來(lái)的榮譽(yù)和成績(jī)見證了學(xué)校成長(zhǎng)的足跡。歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)櫛雨沐，輝煌跨越，洪都小學(xué)已發(fā)展成為一所政治推力強(qiáng)勁、辦學(xué)條件優(yōu)越、辦學(xué)規(guī)模宏大、辦學(xué)成績(jī)卓著、歷史淵源深厚的現(xiàn)代化教學(xué)航母。
二、文化熏陶 綜合培養(yǎng)
“符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育就是素質(zhì)教育?！焙樾∪藦奈幕恕⒒顒?dòng)育人入手，開創(chuàng)了素質(zhì)教育新局面。學(xué)校舉辦內(nèi)涵豐富的校園文化活動(dòng)，令孩子們的潛能得到充分挖掘：每年的“學(xué)八大山人  揚(yáng)書畫藝術(shù)”展示活動(dòng)就是精神大餐，讓高雅藝術(shù)滋潤(rùn)心田；教學(xué)樓走廊主題文化、教室個(gè)性文化，打開了學(xué)生視野，拓寬了學(xué)生胸襟；各班的陽(yáng)光伙伴訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神；科技活動(dòng)室里，學(xué)生動(dòng)手操作，鍛煉了實(shí)踐能力。學(xué)校還成立了“小洪燕”藝術(shù)團(tuán), 為同學(xué)們搭建起一個(gè)個(gè)培養(yǎng)與展示才華的舞臺(tái)。“小洪燕”藝術(shù)團(tuán)包括合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、彩畫隊(duì)、書法隊(duì)、健美操隊(duì)、足球隊(duì)、語(yǔ)言表演隊(duì)等十幾個(gè)藝術(shù)組織。每逢第二課堂活動(dòng)時(shí)間，歌聲蕩漾，舞步飛旋，墨潑丹青，器樂(lè)奏鳴，校園處處洋溢盎然生機(jī)。我校袁佳琦同學(xué)參加第五屆全國(guó)少代會(huì)，受到胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見。
三、精細(xì)課堂 科研興校
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。精彩課堂，蘊(yùn)育成長(zhǎng)。學(xué)校始終以教育教學(xué)為中心，以管理求實(shí)效，以管理促提高，堅(jiān)持備課要“新”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“創(chuàng)”，輔導(dǎo)要“全”，教研要“真”，考核要“嚴(yán)”的教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真制度。發(fā)揮集體合力，堅(jiān)持集體備課——資源共享——課后反思的操作模式，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，挖掘整合校內(nèi)外課程資源，使課堂呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。學(xué)校倡導(dǎo)教師在教學(xué)模式、學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練形式上做文章，積極構(gòu)造和諧互動(dòng)的課堂。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，品味書香，與作者對(duì)話，與心靈對(duì)話；引導(dǎo)學(xué)生自主-合作-探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中探索科學(xué)知識(shí)。學(xué)校通過(guò)專家講堂、名師示范課、組內(nèi)循環(huán)課、匯報(bào)課、家長(zhǎng)開放課等多種形式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，推動(dòng)教學(xué)改革上快車道。
教育科研是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校承擔(dān)了《新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式研究與實(shí)驗(yàn)》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)多個(gè)課題研究任務(wù)，實(shí)驗(yàn)教師從實(shí)際出發(fā)，以課題促教學(xué)，以課題促成長(zhǎng)。在課題研究過(guò)程中，多位教師的課題成果在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)。如今，學(xué)校又承擔(dān)了《有效提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師提問(wèn)與課堂調(diào)控研究》、《豐富學(xué)生情感體驗(yàn) 加強(qiáng)學(xué)生道德教育》（省級(jí)）等6個(gè)課題，課題組教師依托教材，深研教材，力求通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，探索出一條新課程下高效課堂教學(xué)的可行之路。
四、放飛夢(mèng)想 展翅翱翔
近年來(lái)，學(xué)校以顯著的辦學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)，先后被評(píng)為：“教育部新課程師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”、“江西省人民群眾滿意學(xué)?！薄ⅰ敖魇?chuàng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)型組織十佳標(biāo)兵單位”、“江西省群眾體育先進(jìn)單位”、“江西省體育項(xiàng)目（足球）傳統(tǒng)學(xué)?！?、“南昌市素質(zhì)教育示范?！?、“南昌市園林化單位”、“南昌市依法治校示范?！?、“南昌市文明單位”、“南昌市平安學(xué)?！?、“南昌市人民群眾滿意學(xué)校”、“南昌市德育示范學(xué)?！?、“南昌市課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”、“青云譜名?！钡?。閃閃的獎(jiǎng)牌折射出洪小人奮進(jìn)的足跡，累累的碩果昭示著洪小人對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)。
這注定又是一次新的跋涉?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诮逃虒W(xué)改革如火如荼的今天，在匆匆前行的時(shí)代大潮中，洪小人深深懂得肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)忍不拔，歷經(jīng)圖治。他們正以追夢(mèng)的情懷和永不停歇的努力，朝著“全區(qū)第一、全市一流、全省示范、全國(guó)知名”的創(chuàng)建目標(biāo)，展翅翱翔！

    
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